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一、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

（一） 產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)必要性

人才是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，是企業(yè)發(fā)展的動力之源，在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展動力從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動、人才驅(qū)動的時代背景和適齡勞動人口持續(xù)減少，人口紅利消失，就業(yè)彈性大幅增強等社會背景疊加下，如何順應(yīng)新形勢新要求，用好人才這個第一資源，主動塑造“人才紅利”，提升人力資本，以應(yīng)對日趨激烈的市場競爭、培育企業(yè)內(nèi)部優(yōu)勢，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，成為企業(yè)面臨的重要課題。

作為一種戰(zhàn)略資源來講，人才具有稀缺性、專業(yè)性等特點，如單純依靠人才引進(jìn)來增加人力資本，那么企業(yè)將面臨著高昂的人才引進(jìn)成本，而通過產(chǎn)教融合的模式引進(jìn)高校、科研院所智力資源，則可以在為企業(yè)提供人才支撐，幫助企業(yè)降低創(chuàng)新成本的同時，凸顯人才價值，加速人才孵化。這對于利潤率低微又在轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵卡口上的傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)來說，無疑是擴大企業(yè)人力資本數(shù)量，提高人力資本質(zhì)量，降低人才成本的可行路徑，是實現(xiàn)人力資源轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵。

（二）產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)現(xiàn)實基礎(chǔ)

一直以來，小鴨控股集團按照“不求所有、但求所用”的工作指導(dǎo)思想，以需求為導(dǎo)向，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，拓展平臺資源，放大平臺效應(yīng)，利用平臺引智引才，取得了較為顯著的成效。

小鴨控股集團現(xiàn)有國家級博士后工作站、院士專家基層服務(wù)工作站、省級技術(shù)中心、省級工程技術(shù)研究中心等多個一流科研平臺，同時擔(dān)任山東省教育發(fā)展促進(jìn)會產(chǎn)教融合專委會會長單位、山東省企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究會副會長單位、濟南人力資源人力資本發(fā)展促進(jìn)會副會長單位等社會職務(wù)，鏈接多家協(xié)會資源，這些產(chǎn)教融合平臺的搭建，為高層次人才集聚提供了重要載體，為集團進(jìn)一步推動技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了重要保障。

依托平臺資源，小鴨控股集團進(jìn)一步加深與山東大學(xué)、濟南大學(xué)等高校及科研院所合作，促進(jìn)了知識、技術(shù)與人才的深度融合，近年來產(chǎn)學(xué)研合作領(lǐng)域捷報頻傳。其中小鴨精工與山東大學(xué)張承瑞教授團隊圍繞激光應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，以全新一代激光熔覆淬火機項目的落地實施為成果，獲得社會各界廣泛贊譽，并以此為基礎(chǔ)成立山大——小鴨精工激光與智能制造技術(shù)研究院平臺繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)合作；冷鏈與鄭州輕工業(yè)大學(xué)合作的高效無霜供冷技術(shù)應(yīng)用項目獲批濟南市5150創(chuàng)新人才項目；小家電公司與濟南大學(xué)聯(lián)合申報的電解水制氫發(fā)生器項目成功入選山東省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項目……一系列的產(chǎn)教融合項目在促進(jìn)科技創(chuàng)新，提高相關(guān)科研成果轉(zhuǎn)化率的同時，也進(jìn)一步吸引和培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，基本形成了資源共享、優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)共創(chuàng)的良好局面，依托平臺資源圍繞“產(chǎn)業(yè)鏈”構(gòu)建“人才鏈”初見成效。

2024年小鴨控股集團憑借多年來在校企合作工作中的豐富經(jīng)驗、工作成效和業(yè)績，經(jīng)地方推薦、專家嚴(yán)格評審及政府公示，有幸獲批山東省第三批產(chǎn)教融合型試點企業(yè)稱號，并被納入省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育庫。

為進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源發(fā)展中的重要主體作用,強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用，按照關(guān)于《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法》《關(guān)于做好第三批省級產(chǎn)教融合型企業(yè)培育工作的通知》等文件精神,現(xiàn)結(jié)合實際,制定以下產(chǎn)教融合三年發(fā)展規(guī)劃如下。

二、建設(shè)目標(biāo)

在三年建設(shè)期內(nèi)，小鴨控股集團將在進(jìn)一步鞏固以往產(chǎn)教融合所取得的成果的基礎(chǔ)上，堅持產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的指導(dǎo)思想，按照“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展” 的四合作理念，依托現(xiàn)有的合作高校及行業(yè)協(xié)會資源，建立具有小鴨特色的企校產(chǎn)教融合新機制。

一是繼續(xù)通過 “小鴨訂單班”等形式，定向培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才;二是按照“產(chǎn)教融合、需求導(dǎo)向、科教協(xié)同、突出實踐”的人才培養(yǎng)理念，企校協(xié)同深入探討企業(yè)內(nèi)部人才培育新模式;三是建設(shè)企校合作產(chǎn)教融合共享型實訓(xùn)平臺，著力解決制約高校人才培養(yǎng)和企業(yè)現(xiàn)實需求脫節(jié)的問題，打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的脫節(jié)的現(xiàn)實問題；四是企校協(xié)同資源共享，優(yōu)勢互補，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈融合發(fā)展，推動科技成果加快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，實現(xiàn)校企共同發(fā)展。

三、主要任務(wù)和舉措

（一）完善產(chǎn)教融合管理制度，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的規(guī)范化

一是將促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定并向全社會公開發(fā)布產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃；二是按要求建立并實施產(chǎn)教融合工作年報制度，按年度總結(jié)產(chǎn)教融合成果并向社會公開發(fā)布；三是設(shè)立推進(jìn)產(chǎn)教融合工作的內(nèi)設(shè)機構(gòu)并配備專門人員力量，負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合的規(guī)劃、實施和監(jiān)督工作。

完成時間：2025年12月

（二）開展產(chǎn)教融合共建共享，畫好校企合作的同心圓

在充分整合現(xiàn)有資源的技術(shù)上建設(shè)小鴨工匠學(xué)院，打造企業(yè)內(nèi)部職工技術(shù)創(chuàng)新成果孵化、展示、交流轉(zhuǎn)化的新型高技能人才培養(yǎng)平臺，在推動小鴨控股集團高質(zhì)量發(fā)展提供人才儲備和技術(shù)支撐，帶動產(chǎn)業(yè)上下游企業(yè)的發(fā)展；在現(xiàn)有的電工、鉗工、車工技能人才自主評價資質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過申請增設(shè)評價工種、提升評價級別、擴大評價范圍等，不斷完善修正評價體系，在助推小鴨控股集團內(nèi)部技能人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的同時，爭取面向全社會開展規(guī)范化的技術(shù)技能人才等級鑒定工作。

完成時間：2026年12月

（三）落實校企協(xié)同育人，培育高水平、專業(yè)化人才隊伍

遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，充分發(fā)揮企業(yè)的用人主導(dǎo)作用，建立訂單式人才培養(yǎng)的長效機制，通過共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同參與專業(yè)建設(shè)、共同組建教師團隊、共同實施教育教學(xué)、共同開展考核評價等形式建設(shè)小鴨訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)所需的機電一體化、營銷等專業(yè)人才；提煉并推廣前期與天津大學(xué)合作的青年訓(xùn)練營后備人才培養(yǎng)項目中的“項目+人才”產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)育人模式，聯(lián)合高校，通過理論指導(dǎo)、項目現(xiàn)場實訓(xùn)的形式在實戰(zhàn)中培育企業(yè)發(fā)展所需人才，抹平理論教學(xué)與實踐間的鴻溝，加速青年人才成長速度；通過授課、評審、咨詢等形式聘請合作高校專家教授進(jìn)入企業(yè)，開拓思維，提升專業(yè)能力，打造專業(yè)化人才隊伍。

完成時間：2026年6月

（四）建立實習(xí)實踐基地，助力應(yīng)用型人才培養(yǎng)

通過為高校提供實習(xí)場所、校外實踐基地等，為學(xué)生提供深入企業(yè)一線的機會，提升高校學(xué)生崗位能力和職業(yè)能力，使學(xué)生成長為合格的職業(yè)人。目前小鴨控股集團已與山東財經(jīng)大學(xué)、濟南大學(xué)、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院等簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，在企業(yè)內(nèi)部掛牌實訓(xùn)基地，并按照學(xué)校需求，在充分考慮企業(yè)實際情況的前提下，不定量接受高校實習(xí)生與應(yīng)屆畢業(yè)生的實習(xí)就業(yè)，并在實習(xí)期間制定切實可行的輔導(dǎo)計劃，提供相應(yīng)工作、生活環(huán)境，并保證學(xué)生工、學(xué)任務(wù)順利完成。

完成時間：分年度安排合作院校學(xué)生入企實習(xí)。

（五）深化產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)技術(shù)研發(fā)成果共創(chuàng)

充分利用校企雙方自有實訓(xùn)室、技術(shù)中心、多學(xué)科團隊等資源，組建校企研發(fā)團隊，共同開展創(chuàng)新科研活動，在激光熔覆、電解水制氫發(fā)生器等項目領(lǐng)域，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和研究成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)品研發(fā)，構(gòu)建科技研發(fā)、科技轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化和人才培養(yǎng)與平臺整合的高端人才匯聚和培養(yǎng)基地。

完成時間：按企業(yè)年度規(guī)劃推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)研項目合作。

（六）健全資源保障，發(fā)揮示范企業(yè)標(biāo)桿引領(lǐng)作用

發(fā)揮小鴨控股集團擔(dān)任山東省教育發(fā)展促進(jìn)會產(chǎn)教融合專委會會長單位、山東省企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究會副會長單位、濟南人力資源人力資本發(fā)展促進(jìn)會副會長單位等社會職務(wù)的引領(lǐng)和示范作用，為協(xié)會內(nèi)企業(yè)提供對接高校、科研院所的平臺；定期公布企業(yè)開展的產(chǎn)教融合、校企合作項目，并在借助官網(wǎng)等形式向社會公開發(fā)布，帶動行業(yè)上下游企業(yè)積極參與。

完成時間：2027年12月

四、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障

 在小鴨控股集團人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由人才領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，人才領(lǐng)導(dǎo)小組成員任組員，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合相關(guān)事宜的決策；工作領(lǐng)導(dǎo)小組常設(shè)辦公室在集團人力資源部，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃編制、立項、實施和協(xié)調(diào)管理等工作。

（二）運行機制保障

在產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，研究制定《產(chǎn)教融合及校企合作建設(shè)實施管理辦法》等相關(guān)規(guī)章和制度，保障校企合作、產(chǎn)教融合等工作制度化、規(guī)范化，對工作程序、內(nèi)容、進(jìn)度安排等明確規(guī)定，按照工作規(guī)劃要求，具體落實任務(wù)和責(zé)任人，嚴(yán)格按照各階段進(jìn)展情況。使工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有獎懲。

（三）資金投入保障

明確產(chǎn)教融合、校企合作工作的年資金投入數(shù)量及用途，如人才培養(yǎng)、課題研究，成果轉(zhuǎn)化等，加強投入資金的使用與管理，為提高產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化提供保障。

（四）激勵考核保障

在《產(chǎn)教融合及校企合作建設(shè)實施管理辦法》中明確激勵和考核，針對具體產(chǎn)教融合項目列出明確考核標(biāo)準(zhǔn)，對于效果不達(dá)標(biāo)的給予處罰，有效保證產(chǎn)教融合工作順利開展與實施。